Schritt fur Schritt ins Grammatikland Schritt fur Schritt ins Grammatikland Zielgruppe: Kinder und Jugendliche ab 8 Jahren Schritt fur Schritt ins Grammatikland kann parallel zu jedem Kinder- und Jugendlichenlehrwerk eingesetzt werden. Die Grammatik zeichnet sich aus durch eine systematische und kleinschrittige Darstellung der Grammatikphanomene, einen sparsamen Umgang mit Terminologie, einfachen Wortschatz, zahlreiche bunte Zeichnungen und fantasievolle Ubungen. Die Darstellung der Regeln erfolgt in kleinen Schritten, einfache und einpragsame Visualisierungen dienen als Lernhilfen. Jedem Schritt schliessen sich zahlreiche kreative Ubungen an. Wiederholungsubungen mit leicht ansteigendem Schwierigkeitsgrad am Ende jeden Kapitels sichern und festigen das Verstandnis der Strukturen. Hueber Verlag 978-3-190-07396-2
1479 руб.
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Schritt fur Schritt ins Grammatikland

  • Автор: Amalia Petrowa, Eva Kokkini, Eleni Frangou
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  • Издательство: Hueber Verlag
  • Год выпуска: 2008
  • Кол. страниц: 240
  • ISBN: 978-3-190-07396-2
Временно отсутствует
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Zielgruppe: Kinder und Jugendliche ab 8 Jahren
Schritt fur Schritt ins Grammatikland kann parallel zu jedem Kinder- und Jugendlichenlehrwerk eingesetzt werden. Die Grammatik zeichnet sich aus durch eine systematische und kleinschrittige Darstellung der Grammatikphanomene, einen sparsamen Umgang mit Terminologie, einfachen Wortschatz, zahlreiche bunte Zeichnungen und fantasievolle Ubungen.
Die Darstellung der Regeln erfolgt in kleinen Schritten, einfache und einpragsame Visualisierungen dienen als Lernhilfen. Jedem Schritt schliessen sich zahlreiche kreative Ubungen an.
Wiederholungsubungen mit leicht ansteigendem Schwierigkeitsgrad am Ende jeden Kapitels sichern und festigen das Verstandnis der Strukturen.

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Содержание
VERB
1 Konjugation im Prasens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1. Personalpronomen und Verbendungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2. Konjugation der Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.2.1. Verben auf -s, -., -x, -z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.2.2. Verben auf -t, -d, -m, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.2.3. Verben auf -eln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.2.4. Verben mit Vokalwechsel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.2.5. haben, sein, wissen, werden, mogen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.2.6. trennbare Verben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Wiederholungsubungen zu den regelma.igen Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Wiederholungsubungen zu allen Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2 Imperativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Wiederholungsubungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
3 Modalverben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.1. konnen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.2. wollen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3.3. durfen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3.4. mussen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
3.5. mochten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
3.6. sollen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Wiederholungsubungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
4 Valenz der Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
4.1. Verben mit Nominativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
4.2. Verben mit Akkusativ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
4.3. Verben mit Dativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
4.4. Verben mit Dativ und Akkusativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
4.4.1. Dativ- und Akkusativobjekt: Nomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
4.4.2. Dativobjekt: Personalpronomen - Akkusativobjekt: Nomen. . . . . . . 70
4.4.3. Dativobjekt: Nomen - Akkusativobjekt: Personalpronomen. . . . . . . 71
4.4.4. Dativ- und Akkusativobjekt: Personalpronomen . . . . . . . . . . . . . . . 73
4.4.5. Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Wiederholungsubungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
5 Perfekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
5.1. Schwache Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
5.2. Starke Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Wiederholungsubungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
ARTIKEL UND NOMEN
6 Artikel und Nomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
6.1. Artikel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
6.2. Deklination im Singular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
6.3. Pluralbildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
6.4. Deklination im Plural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
ARTIKELWORTER
7 Possessivartikel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
7.1. Possessivartikel im Nominativ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
7.1.1. 1. und 2. Person Singular (mein-, dein-). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
7.1.2. 3. Person Singular (sein-, ihr-) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
7.1.3. 1. und 2. Person Plural (unser-, eu(e)r-) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
7.1.4. 3. Person Plural (ihr-). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
7.1.5. 3. Person Plural / Hoflichkeitsform (Ihr-). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
7.1.6. Possessivartikel im Plural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Wiederholungsubungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
7.2. Possessivartikel im Akkusativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
7.3. Possessivartikel im Dativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
PERSONALPRONOMEN
8 Personalpronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
8.1. Personalpronomen im Akkusativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
8.2. Personalpronomen im Dativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Wiederholungsubungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
ADJEKTIV
9 Komparation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
9.1. Positiv, Komparativ, Superlativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
9.2. Vergleiche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Wiederholungsubungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
PRAPOSITIONEN
10 Prapositionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
10.1. Prapositionen mit Dativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Wiederholungsubung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
10.2. Prapositionen mit Akkusativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
10.3. Wechselprapositionen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Wiederholungsubungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
10.4. Wechselprapositionen mit Positionsverben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Wiederholungsubungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
10.5. Temporale Prapositionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
10.5.1. Tageszeiten, Wochentage, Monate, Jahreszeiten, Feste. . . . . . . . . 183
10.5.2. Uhrzeit und Dauer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Wiederholungsubungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
10.6. Stadte, Lander, Kontinente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Wiederholungsubung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
10.7. Landschaften und Himmelsrichtungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
10.7.1. Gewasser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
10.7.2. Grune Natur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
10.7.3. Himmelsrichtungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
10.7.4.Ausnahmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
10.7.5.Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Wiederholungsubungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
10.8. Gebaude, Platze, Personen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
10.8.1. Gebaude, Platze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
10.8.2. Personen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
Wiederholungsubungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
SYNTAX
11 Der Hauptsatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
11.1. Satzstellung im Hauptsatz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
11.1.1. Die Stellung des Verbs und des Subjekts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
11.1.2. Die Stellung der Angaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
11.2. Satzverbindungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
11.3. Negation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
11.4. Fragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
11.4.1. Wortfragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
11.4.2. Entscheidungsfragen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
12 Der Nebensatz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
12.1. weil-Satze. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
12.2. dass-Satze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
12.3. wenn-Satze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
12.4. Hauptsatz + Nebensatz / Nebensatz + Hauptsatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Wiederholungsubungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
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